江西九江永修谭小艳 | 爱意表达背后，俯身看见孩子们的看见

当你走进一所亲子园，你最直观的感受是什么？

在江西省九江市永修红黄蓝亲子园园长谭小艳看来，园所环境本身会说话，将亲子园的服务理念、教育者的教育思考统统讲给你听。

而园所环境设计的差异在于，究竟想要讲给谁听？“好的园所设计理念，需要回归儿童视角，看见孩子们的看见，看懂孩子们的需求，而非‘大人认为’。”

“孩子也有第一印象。他喜不喜欢这里？是否对这里感到好奇？是否可以在这里得到天性的解放？对未来他是否能在这里顺利得到服务与帮助的影响是至关重要的。同样，可以得到需求的满足将决定早期教育在他身上所起到的作用与意义。”谭小艳如是说。

在谭小艳看来，孩子们的表达是直接且毫无保留的。同时，孩子们的能力也是通过自己多动手、多实践来逐步积累的。在家庭的装修设计中，很少能够考虑到低龄孩子的需求，所以早教园在这一方面就更应该弥补孩子在家里得不到满足的部分。

“我们的桌椅、水池、教学设备、储物空间、阶梯高度、宽度与力度设计等都首先满足的是低龄宝宝的需求，让他们能够更多地释放自由，并且孩子会通过这些方面更快地适应这里，喜欢这里。同时家长也一定能感受到孩子所获得的快乐与满足。”

对于曾经从一线城市回到家乡的谭小艳来说，最大的感受就是县城与城市在教育环境、理念、教学方式上存在的巨大差距。为家乡的早教事业尽一份力，让当地的孩子们享受到更好的早教服务，是谭小艳选择加入红黄蓝亲子园的重要原因，也是她格外注重早教理念与园所环境打造的重要原因。

环境对于孩子们的影响是潜移默化的，在早教亲子园的设计上，如何在满足孩子们使用需求的基础上，更有利于孩子们的身心发展？是谭小艳思考最多的问题。

走进永修红黄蓝亲子园的两层建筑，有序分布着前台接待区、换鞋区、洽谈区、封闭式托育区、活动大厅、教学区、阅读区、母婴休息区与就餐区等多元化的功能性分区，每个区域承载着不同的功能。“早教园所是孩子开心玩耍、通过感受成长能力的重要空间，同时也是家长能够通过陪伴与观察，学习到相关育儿技能的场所。所以要结合安全、舒适、美观与教育意义来科学搭配。”

安全是根基。一楼作为接待区，可以起到展示、接待的功能，同时也成为了保护孩子的一道重要屏障；封闭式托育区主要保障孩子的安全，也给家长更多的安全感；更多看不到的安全保障，则体现在园所设计的各个细节之处，例如为了实现环境的环保安全，尽力使用无毒无害的材质作为装修材料，在孩子触手可及的地方以及身体能够接触处的地方做好防夹、防滑、防磕伤、防割伤、防缠绕等设计；孩子们的好奇心往往很强，因此在日常维护上也要做到经常有专人专区巡查，及时发现隐藏的安全隐患等。

欢乐舒适是主调。活动大厅主要作为孩子放松或参与活动的场所，空间相对较大，配置一些玩教具和创意雕塑，让这个空间的作用更灵活同时更趣味生动；教学区主要就更具不同课程需要来进行设计与配置；阅读区成为了作为当下非常流行的亲子阅读的主要场所；母婴休息区与就餐区就可以设计得相对简单温馨舒适就好。

在舒适性方面同样也是满满细节处的用心，比如静音空调、新风、柔和活泼的灯光、水吧区、休闲区等配置，令家长能够真正体验到放松，愿意停留下来陪伴孩子、观察孩子、与教师或家长之间进行互动与交流。

更多潜移默化的积极影响，亦离不开园区内美学的搭配、教育设施和标语的投放。“要从视觉上和心理层间都无处不在地对家长、孩子进行熏陶。同时园所的从业人员也一样能够在这样的环境中保持热情与积极的态度，让早期教育这面大旗持续地在我们每一位从业者心中迎风飘扬。”谭小艳表示。

从孩子视角出发，什么才是更好的呵护？“尊重天性、释放自由”是谭小艳给出的答案，而这正是永修红黄蓝亲子园最核心的设计理念，亦是谭小艳用心做早教事业的最佳诠释。