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幼小衔接座谈会

2019-11-06

幼小衔接是学前教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的基础阶段,我们要清楚地认识到学前教育和小学教育的区别。根据幼儿身心发展的阶段性、连续性,及可持续发展的规律性做好两个教育阶段的衔接工作,为幼儿进入小学的学习、生活打好下良好的基础。


根据教育部下达的《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》精神,我园严格自查,在实施的过程中细化了教学方法,坚定幼小衔接工作从入园第一天就开始了。


为了让家长正确认识幼小衔接工作,引导家长有效做好入学准备,帮助幼儿顺利地步入小学生活。上周五我园邀约八中附小教导主任、学科带头人及中大班家委代表开设了专场的幼小衔接座谈会。


本次座谈会上,数学教研组长任老师引导我们要让幼儿从生活当中体验数学、感受数学,而不以成人的标准来要求孩子。可以主要从以下几个方面入手。

一、认识钟表

由浅入深,从认识表盘的形状到长针短针所指数字各代表的意义,让孩子多认时间。


二、认识人民币

准备一套人民币,帮助孩子介绍人民币上人物、币值,引导幼儿爱护人民币。


三、超市购物

让孩子估算商品价值,通过点数感受数量。


四、排队

排队时可以询问幼儿,前边有多少人,后边几个人,排在第几,让幼儿感受前后位置关系。




语文教研组长介绍说,目前一年级的教材设计是偏向于有一定拼音和识字储备的,在学前阶段如果能有意无意的培养幼儿,使其具备一定的基础是会非常有帮助的,家长在家可以通过亲子共读的方式来增加幼儿的识字兴趣。

她还告诉我们,平时生活中要让孩子安静做事,加快做事的速度,将会带动思维的发展。要引导孩子学会与他人分享,这种分享是两个层面的,一种是知识的分享,另外一种是见识的分享,从而获得自信。


英语老师吴老师跟我们分享的学科入学准备基本包括四大块内容:基本礼貌用语,课堂指令用语、看图识词(水果类词汇,动物类词汇、颜色类词汇,生活物品类词汇、数字类词汇、修饰类词汇)以及大小写字母认知。

同时她也向我们分享了一些学习方法:兴趣第一位,多听(幼儿听力输入转化率很高),多看(丰富多彩的图画映像直接输入帮助记忆),多说(语言环境刺激幼儿学习),游戏学习贯穿始终(用趣味性充分调动孩子的积极性)。


座谈会上,八中附小的老师们用科学的教育理念和生动的实例向家长们阐述了幼小衔接家庭教育中应注意的问题,并针对性地提出了解决问题的方法。且结合自己的班主任工作经验,从我园家长代表的困惑之处入手,细致剖析了当前幼儿入学后可能遇到的问题及如何准备和应对,为家长有目的地进行家庭教育给予了指导。


幼小衔接并不仅仅只是体现在知识层面上,更多的还是学习能力和生活自理能力的良好接洽。通过此次座谈会,家长和班长老师们收获颇丰,对幼小衔接有了正确的认识。只有家园共同努力,才能更好的培养孩子们的学习与生活习惯,为孩子们在通往小学的道路上打好最坚实的基础。