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孩子们的环境

2016-04-21

活动中,大家带着欣赏与学习的心态走进每个班级、认真聆听班级老师对班级环境设计的讲解,
相互交流探讨,深刻领悟了“孩子是环境的主人”的教育理念。

此外,大家都不约而同地将文化渗透进环境创设,孩子过程性经验共同参与比例很高,
每个班级都有自己的特色和亮点。总而言之,老师都根据自己班幼儿的年龄特点多方位思考,立足给幼儿提供一个舒适、温馨的环境。

有的班级紧扣主题,
主题墙的布置不仅美观,还具有互动性,为进一步的教学活动服务;有的班级,
侧重于班级特色展现,巧妙运用材料,激发孩子参与的积极性。