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红黄蓝专注课程研发 打造幼儿园“软实力”

2016-11-30

随着一系列利好政策以及学前教育三年行动计划的推进,我国幼儿园总量不断增加,教育质量的重要性日益凸显。国家教育咨询委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平提出:“在我国,教育公平已经从入学机会的公平转化为接受保证质量教育机会的公平。”

面对日益激烈的市场竞争,红黄蓝教育机构坚持以质量为核心的发展战略,不断提升科研和课程的“软实力”,搭建园所、家庭、社会和谐互动的“教育金三角”,为全国近500家红黄蓝幼儿园提供持续发展的动力。

近两年,红黄蓝遵循教育部《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》,陆续完成了幼儿园托班课程、小班、中班、大班《立体教育课程》的第4次改版,同时研发了品德好习惯、绘本阅读、民族体育以及“小小孩大未来”系列特色课程,现已在全国园所逐步实践、推广,取得良好效果。

质量为核心
强大专家阵容打磨研发课程
“教育质量是基石,如果质量不能保障,其他都是空谈。而幼儿园的质量升级离不开两件事,首先是课程,其次是师资。”红黄蓝教育机构创始人、总裁史燕来表示,在红黄蓝,自主研发一直是核心竞争力,每年至少进行30%的课程升级。


在新版立体课程中,坚持儿童为本的教育理念,对幼儿六大领域发展目标进行分解、细化,不仅为全体幼儿全面发展提供了保障,更努力为幼儿创设自主探究的空间和机会,注重幼儿在活动中主动性、好奇心、坚持性、同伴互动、解决问题等能力的培养和评价,引导教师将关注重心从教师“教”转向幼儿“学”。

园本特色课程是幼儿园教育教学工作的重要内容。红黄蓝幼儿园依托“双语文化、艺术探究、民族体育”这三大特色,不断进行教学主题研究和特色课程研发,培育幼儿园办园特色,推动幼儿园内涵发展。以“小小工程师”特色课程为例,该课程以Dorphon创意积塑和多样化图纸为载体,形象地创设探究情境,引导幼儿像工程师那样思考、操作,发展幼儿的观察能力、创造性思维、造型表征能力,提高幼儿审美情趣、同伴合作意识。 红黄蓝特色课程的研发和推广,帮助幼儿园建构特色教育体系,提高核心竞争力。

不断改版创新的课程背后是强大的专家团队支持。自创立起,红黄蓝就邀请国内外专家成立了教科研中心,2014年升级为红黄蓝教育研究院。目前研究院拥有60余名教育专家以及百余名拥有丰富一线实践经验的优秀教师,对优质教育资源进行分析、吸纳和整合,不断推进学前教育改革与创新,努力建构适合中国儿童自主成长的立体教育方案。


落地有保障
系统研训保障课程有效实施
据了解,幼儿立体课程升级后具备了六大亮点。
一、科学性,依据《指南》提升课程科学性、系统性,促进幼儿全面和谐发展;
二、全面性,教育活动类型多样、全面,让幼儿的一日生活更多彩;
三、典型性,优化课程内容,增进课程内在联系,帮助幼儿获得关键经验;
四、适宜性,尊重幼儿年龄与学习特点,深度挖掘玩具材料的教育价值,让幼儿在感知操作体验中快乐成长;
五、发展性,与其他新编特色课程相互联系,动态完善,共同跟随、引领幼儿不断发展、变化的需要;
六、操作性,配套资源、系统研训提高课程实施有效性,为幼儿拥有幸福童年创造最大可能。

红黄蓝为全国园所提供的不仅仅是教师指导用书,还包括配套玩教具、操作材料、电子资源包以及专业的教师培训。每当有新课程推出,红黄蓝教育研究院和红黄蓝幼儿园培训学校联合推出专项课程培训,通过专家讲解、实操体验、教学观摩等方式,让教师深入理解课程理念,不断推进课程研究和课程落地,保障课程的有效实施。

除了独具魅力的红黄蓝课程以外,与之相配套的玩教具也颇受幼儿与家长的青睐,更是老师教学的“得力助手”。例如LUDO思维拼图、Logic建构积木、Dorphon创意积塑都是红黄蓝幼儿园的亮点产品,“组件有限、玩法无限”,不仅在园所教学中使用,同时也可以进行家庭教育延伸。


从红黄蓝教育研究院的课程研发,到幼儿园培训学校的教育培训以及服务支持部的玩教具产品支持,红黄蓝为园所打造无缝衔接的一站式服务,为全国园所的课程推进提供支持和保障。“只要总部有新课程推出,我们都会第一时间引进;只要有教育培训,我们的老师都是第一时间参加,跟随总部的步伐不断前进。“这是全国红黄蓝幼儿园的共同心声。

在激烈的市场竞争面前,红黄蓝坚持质量为核心的内涵式发展道路,不断进行课程及产品研发,促进品牌服务升级,推动全国园所健康、优质和可持续发展。